《小兔子》教学设计

　　《小兔子》教学设计

　　活动目标：

　　1、通过教师引导和示范及活动动手实践，使学生能按要求折出小兔子的形状。

　　2、通过实践，培养学生动手操作能力及观察能力。

　　3、通过实践活动，初步培养学生探索的兴趣及学习的热情。

　　活动重点、难点：

　　1、培养学生动手操作能力及观察能力。

　　2、能按要求折出小兔子的形状。

　　活动准备：

　　彩色纸、剪刀、彩笔、兔子头饰1个。

　　活动过程：

　　一、教师扮演"小兔子"，蹦蹦跳跳进教室。

　　师："同学们，我是小兔阿姨，你们好，喜欢我吗？"师：看这个，是一只--小兔子，老师这里还有--，两只可爱的小兔子。喜欢吗？"师："我看这位学生坐得最端正，老师把这只小兔子送给他。"师："其他学生也想要吗？那，我们来动手折一只。"

　　二、师生合作，动手实践。

　　师："哪位学生坐得最端正？我就把这只小白兔送给他"

　　师："这位小朋友表现得最好，这只小白兔是他的了。"

　　师："请小朋友举起手中的彩纸，老师想知道你手中的彩纸是什么形状？"

　　师："现在一起跟老师做"。

　　1、教师示范沿着正方形对角线折痕折出兔子主体。

　　2、教师示范第二步，折出兔子尾巴。

　　3、用剪刀剪出小兔耳朵。

　　4、教师示范折出小兔的两只耳朵。

　　5、再画出小兔的眼睛。

　　师："一只可爱的小兔就完成了。"师："同桌的小朋友比一比，谁的小兔子最漂亮？"

　　三、作品展示，分享成果。

　　师："哪一位学生愿意来展示一下自己的小兔子呢？"

　　师：同学们真是太棒了，那谁愿意把你的小白兔送给老师呢？

　　四、活动结束。

　　师："一节课的时间快结束了，同学们真是太棒了。让我们听一曲儿歌来结束本节课吧!"