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人教版四年级语文下册《留言条》教学反思

时间:2011-01-13 20:38 面试自我介绍

  《留言条》是一篇应用文,介绍了怎样写留言条。懂得什么是留言条,学习留言条的书写格式因留言条要写清楚什么,是本课的教学重点。教学中,我采取问答与练习相结合的方式,将课文中介绍留言条的语句与“留言条”实例结合起来讲解,帮助学生读懂课文,学会了写留言条。

  1、介绍性语言的情境演示,让学生明白留言条是在有事去找人,但没有找到,或有事出去,来不及告诉他人的情况下写的一种便条,把要说的话写出来告诉对方。教学中,我通过演示、讲解,指导学生阅读理解课文的第一自然段,与学生进行问答式的对话练习“课文中的留言条是谁写的?写给谁?他为什么要写留言条?”,让学生了解什么是留言条,知道自己在遇到这样的情况时也可以写留言条,从而提升学生运用所学知识解决实际问题的意识。

  2、实例与说明性文字相结合,让学生了解留言条要写清楚什么。如讲解“留给谁”时,我结合留言条实例,告诉学生是留给杜小民的;“什么事”,是秋游的时间提前了;“自己的姓名”是唐龙;“日期”是“10月6日”。这样逐点对照讲解,使学生理解课文内容,明白留言条要写清楚什么。

  3、实例示范讲解,让了解留言条的书写格式,学会书写留言条。结合课文中的留言条实例讲解,让学生注意第一行左起顶格写谁;第二行起左边空两格写什么事情;留言人的姓名写在右下角;最后一行写日期,写在姓名的下面。在学生了解了留言条的书写格式后,我顺势引导学生复习上学期刚学过的请假条的书写格式,并与留言条的书写格式两相对照,达到复习旧知识,深化理解新知识的目标。

  4、练习写留言条提高学生运用知识解决实际问题的能力。在学生从感性上了解了留言条后,我及时引导学生根据生活实际和课后练习做了写留言条的练习,并要求学生经常运用,希望在实践操作中切实提升学生的实际应用能力。