教学设计基本格式和要求

　　为大家介绍的是教学设计基本格式和要求，欢迎阅读参考。

　　【标题】

　　标题要具体、明确，教学设计基本格式和要求。通用格式为"*版*学科*内容的教学设计"，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。

　　【署名】

　　写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。

　　【正文】

　　一、设计思想

　　简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

　　二、教材分析

　　要突出教学重点、难点和本章节的地位、作用。

　　1.分析《课程标准》对本课教学内容的要求;

　　2.分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用。

　　三、学情分析

　　1.分析学生已有的认知水平和能力基础;

　　2.分析学生学习本课可能遇到的困难和问题;

　　3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

　　四、教学目标

　　用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标，教案《教学设计基本格式和要求》

　　五、教学策略与手段

　　本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

　　六、课前准备

　　1.学生的学习准备;

　　2.教师的教学准备;

　　3.教学环境的设计与布置;

　　4.教学用具的设计和准备。

　　七、教学过程

　　这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。

　　八、知识结构或板书设计

　　九、作业设计

　　十、课后反思

　　教师的反思包括启示与困惑。

　　要反思目标达成情况(学生参与度、参与热情、参与效果)，反思教与学方法的是否得当等。对教学中暴露出来的问题，进行"回头看"(二次备课)，有必要时及时改进回授，进行纠错"补救"，同时为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。做到在实践中反思，在反思中实践。从实践中反思教学的有效与否，也要从反思中去不断推进教学的有效性，只有这样才能提高反思的有效性。