下面是小编整理的大学学前教育求职信范文,快来看看吧。
尊敬的领导:
你好!
我是XX大学学前教育XX届的学生,在校期间刻苦勤奋,不仅在本专业取得优异成绩,而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。
四年来,在所修的三十多门专业课中,几乎有三分之二以上是优,学习了心理学专业的所有课程,对于心理学已达到专业水平。另外我也在课下刻苦训练基本功,有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力,能运用现代化教学手段进行教学。在长春师范学校实习期间,充分体现了自己较高的综合素质,得到实习单位的认可。
琐碎繁忙的文学社工作,不仅锻炼了自己良好的文学素养,也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间,我曾多次在院文学社的期刊上发表文章,取得征文大赛三等奖的好成绩,而且还在XX《XXXX》上发表文章,受到同学们的好评。
大学生活很快便过去了,我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力,一定能胜任且很好地完成您交给我的工作,请贵校给我一个机会。
此致
敬礼!
求职人:
XXXX年XX月XX日
附:一、如何自我介绍
让求职者进行自我介绍只是开场白,在回答这个问题的时候一定要想好细节,面试人员在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。同时,求职者的介绍要切中要害,不谈无关、无用的内容,同时表述方式要尽量口语化,而且要注意条理清晰,层次分明。
二、如何说自己的缺点
面试人员有时会让求职者说说自己的缺点,这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。面试人员问这个问题,其目的在于测试求职者是否真正对自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,会让求职者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。所以对于求职者来说,有“四不宜”,即不宜说自己没缺点、不宜把那些明显的优点说成缺点、不宜说出严重影响所应聘职位的缺点、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。但可以说一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看似“缺点”,从工作的角度看却是优点的“缺点”。
三、如何谈自己的失败经历
面试人员问到这个问题,目的在于了解求职者做事的方法,以及对待挫折的看法。他们一般在这个时候会重点了解三个方面:当时的背景和资源、求职者处理事情的方法、求职者反思的结果。因此求职者在回答这个问题时,同样有“四不宜”,即不宜说自己没有失败的经历、不宜把那些明显的成功说成是失败、不宜说出严重影响所应聘职位的失败经历、所谈经历的结果应是失败的。而应该说明失败之前自己曾信心百倍、尽心尽力;说明仅仅是由于外在客观原因导致失败;失败后自己很快振作起来,以更加饱满的热情面对以后的工作。
四、为何选择本单位
面试人员是想从中了解求职者的求职动机、愿望以及对此项工作的态度。建议求职者从行业、企业和岗位这三个角度来回答,如“我十分看好贵公司所在的行业,我认为贵公司十分重视人才,而且这项工作很适合我,相信自己一定能做好。”
五、如何回答工作中的预见困难
一般问这个问题,求职者的希望就比较大了,因为已经涉及到工作细节方面。面试人员提出这个问题的主要有两个目的:一看应聘者是否在行,说出的困难是不是在这个职位中一般都不可避免的问题;二看应聘者解决困难的手法对不对,及公司能否提供这样的资源。顺便了解应聘者对困难的态度。所以,求职者一方面不宜直接说出具体的困难,否则可能令对方怀疑应聘者能力;另一方面可以尝试迂回战术,说出应聘者对困难所持有的态度,如“工作中出现一些困难是正常的,也是难免的,但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备,任何困难都是可以克服。”
六、录用后,如何开展工作
这个问题的主要目的是了解求职者的工作能力和计划性、条理性,而且重点想要知道细节。如果采用迂回战术避而不答的话,面试官会认为回避问题,如果引导了几次仍然回避,此人绝对不会录用了。所以,求职者对于应聘的职位或行业有比较充分的了解,但是如果缺乏足够的了解,最好不要说得过于具体,以免漏洞百出。