《不用种子也能繁殖吗》一课让学生亲身经历了一个种植的过程，但这里的种植不是简单的种植。下面是CN人才网小编为大家搜集的不用种子也能繁殖吗教学设计，供大家参考。
不用种子也能繁殖吗教学设计篇一
教学目标
过程与方法：
1、能够根据需要查阅资料,选择合适的方式搜集有关信息
2、能用植物的根、茎、叶进行营养繁殖
科学知识：知道一些植物可以用营养繁殖的方式繁殖后代，知道常见的营养繁殖方式
情感态度价值观：体验到营养繁殖中栽种一种植物的乐趣对栽种的植物感兴趣、愿意照顾栽种的植物
一、导入新课
1、提问：植物怎样繁殖后代的，你能举几个例子说一说吗?你在家看到过父母种菜或是种花吗?他们又是怎样繁殖这些植物的?
2、学生小组内交流。
3、提出问题：植物不用种子也能繁殖吗?(出示课题)
4、学生先写下自己了解的知识，然后再小组讨论交流。
5、全班交流师生共同归纳：有些植物用种子繁殖后代，如白菜、萝卜、油菜、向日葵等，还有些植物不用种子繁殖，例如天竺葵、吊兰、马铃薯、生姜、菊花、落地生根、水仙等，这些植物分别是用植物的根、茎、叶来繁殖的。
二、研究营养繁殖的方式
1、教师用大屏幕展示课文中的五种植物：落地生根、马铃薯、吊兰、生姜和水仙球。还可以展示更多营养繁殖的例子。带领学生一一分析：落地生根的边缘向下会长出一些不定根，向上会萌发出一些小叶子，摘下带有不定根的小叶子，直接插入土中就可以成活。马铃薯切块繁殖，只要上面有一个芽，就会长出一个新的植株来。吊兰的茎上会结出小苗，小苗下部带有不定根，所以落在土中就能繁殖。生姜是块茎，在他的茎节上向上能“冒出”小芽向下能长出不定根，所以不用种子也能繁殖。水仙鳞茎旁边会长出小的鳞茎，植入土中又可以发育成一株新的水仙，所以水仙用鳞茎繁殖。
2、根据大家的讨论和刚才的展示，你能整理出植物繁殖的类别吗?
3、小组讨论后汇报：植物除了用种子繁殖，还可以用茎、叶、或根来繁殖后代，这种营养繁殖或是无性繁殖(克隆)。
三、指导学生用营养繁殖的方式栽种植物
谈话：现在我们已经知道了一些植物怎样用营养繁殖方式进行繁殖了，你想自己用营养繁殖方式来繁殖一种只物吗?说一说如何繁殖。
1、小组交流扦插、压枝、分株等技术方法和注意事项。
2、指导学生亲自动手繁殖自己喜欢的植物。
3、小组之间互相参观、评价栽种的效果。
4、师生共同小结活动。
不用种子也能繁殖吗教学设计篇二
【教学目标】
过程与方法：
1、能够根据需要上网查阅资料,收集有用信息;
2、能用植物的根、茎、叶进行营养繁殖。
科学知识：
知道一些植物可以用营养繁殖的方式繁殖后代，知道常见的营养繁殖方式。
情感态度价值观：
体验到营养繁殖中栽种一种植物的乐趣对栽种的植物感兴趣、愿意照顾栽种的植物。
【材料准备】
1、各种植物的根、茎、叶(土豆、红薯、生姜、胡萝卜、宝石花、柳枝、菊);
2、一次性杯子10个、壤土1桶、水果刀1把(学生自带小刀)、水1桶;
3、实验记录表。
【教学过程】
一、导入新课
1、谈话：三年级时，我们知道大多数开花植物会结出种子，种子可以长出新的植株，这就是用种子繁殖。
2、我们来看一段植物用种子繁殖的视频。(共11分钟，只播放前2分11秒)
3、提问：那么，不用种子植物也能繁殖吗?可以用植物的哪个部位进行繁殖呢?(出示课题)
4、请同学们根据生活经验在小组里交流并填写《记录表一》。
二、选择问题
1、交流记录表一。
2、谈话：我们知道，大多数开花植物用种子繁殖后代，如西瓜、南瓜、冬瓜、向日葵等，还有些植物不用种子繁殖，例如马铃薯、生姜、菊花、吊兰、水仙、天竺葵、落地生根等，这些植物分别是用植物的根、茎、叶来繁殖的,这些繁殖方法都属于营养繁殖。(板书：利用根、茎、叶繁殖——营养繁殖)
3、提问：是不是所有植物都能用根、茎、叶来繁殖呢?请各小组在1分钟内确定出本组最感兴趣想研究的问题。
4、提问：请各组代表说说看，你们组最想研究什么问题?打算用什么植物研究?
三、设计方案
1、谈话：今天老师带来一些植物的根、茎、叶，提供给大家进行研究，大家先来认识一下，说出分别是什么植物及什么部位。
2、那么，如何选用植物的根、茎、叶进行繁殖呢，让我们继续观看视频(02：11-10：55)。
3、相信大家看得很仔细，老师还有一个问题，繁殖时需要用到哪些材料和工具呢?
4、展示并介绍《实验记录表二》的填法，各小组交流并完成实验记录表二。
5、交流各小组的研究方案。
6、修正研究方案：材料选择、条件控制、观察方法等。
四、指导学生用营养繁殖的方式栽种植物
1、谈话：现在我们已经知道了一些植物怎样用营养繁殖方式进行繁殖了，下面我们自己动手，每小组选一种植物试着用我们学到的方法繁殖它们。
2、学生实验，教师巡视指导，作出提示：
(1)、小组成员分工要明确，相互合作;
(2)、保持教室卫生，注意使用工具的安全;
(3)、繁殖不同的植物，要注意不同的方法，动手同时不忘动脑;
(4)、小组之间互相参观、评价栽种的效果。
五、课堂小结
1、这节课你有什么收获?
2、谈话：希望同学们平时管理好自己种的植物，仔细观察，做好记录，最后得出结论。
