第1篇: 学校全员竞聘实施方案
为确保20***年9月1日我县各级各类学校如期全员核酸检测，依据《承德市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组办公室关于启动全市秋季学期全员核酸检测准备工作情况日报告制度的通知》和承德市教育局安排部署，经县疫情防控工作领导小组研究，决定20***年全员核酸检测前对教育系统在校师生员工进行统一核酸检测，现将有关事项通知如下，请各单位提前做好准备。
一、标本采集时间及检测单位
1、时间：20***年8月18日——8月30日，各校具体检测时间以教体局思政体卫股电话通知为准。
2、检测单位：
（1）由县医院和中医院负责采取分片区到学校统一采集方式进行，预计每天采集6000例。
（2）隆化籍在外地上学的，需持学生证或相关证明到县医院、中医院自行检测。
二、需检测人员范围
全县各级各类学校全员核酸检测后返校的所有教职员工和学生以及在外地就读的学生，不在县内就读的学生特别是大中院校的学生，全员核酸检测入学需提供户籍当地的核酸检测报告的，可自行到县医院、中医院检测，各学段起始年级招收的新生核酸检测工作由招生学校负责。不能提前返校的师生可在当地检测，由于特殊原因没按时参加统一检测的师生员工，另行通知补检，全员核酸检测时必需持近期核酸检测报告入校。
三、检测费用
根据承医保【20***】66文件要求，承德市学生新冠病毒核酸检测医疗服务项目最高临时价格（混检5人）为75元/人次。经县里防控领导小组协调，我县由县医院、中医院组织实施执行60元/人次标准，费用由师生员工个人负担，建档立卡家庭经济困难学生核酸检测费用，由卫健局会同财政局统筹疫情防控相关经费解决，不再向学生收取；其他师生员工检测费用由学校统一进行收取；隆化籍在外地上学的学生享受同等收费标准，直接到检测机构缴费检测。核酸检测后，由县医院和中医院给每位师生员工出具检测报告。
四、工作要求
1、提高认识，成立组织。核酸检测工作是落实“四早”防控要求，强化校园疫情防控的重要举措，按照“依法依规、分类指导、因地制宜、分步推进”的原则，压实属地、部门、学校和个人责任，完善工作机制，加强组织管理。各单位都要成立专班，统一负责和组织本辖区、本单位的核酸检测工作。各中小学师生的核酸检测工作由学区中心校和直属学校负责与相关医院联系后，统一协调、调度。
2、合理安排，保障有力。县医院、中医院负责安排医务人员、所需耗材和车辆进行标本采集。加强信息化管理，通过信息化手段，确保受检对象的信息准确、检测结果的规范管理和隐私保护。各校根据两所医院的日检测能力，本着“错时、错峰”的原则，合理安排师生员工返校进行检测。一是县直学校在本校校园内检测，乡镇学校在乡镇规模较大学校适度集中检测，安排标本采集场所要相对宽敞明亮，避免人员聚集；二是要求师生合理佩戴口罩，避免交叉感染；三是各校要设置一名联络员，专门负责核酸检测联络工作（各校联络员和学区联络员联系，学区联络员负责和教体局和相关医院联系）。根据需要抽调老师维护现场秩序（原则上每个采样组至少一人）。
3、宣传引导，有序进行。各校要加强师生核酸检测返校期间安全教育，通过致家长一封信、温馨提示等方式对广大师生员工和家长进行乘车、个人防护、心理辅导等进行宣传教育。尤其是低年级学生和各学段一年级新生要有家长陪护，要求各校师生员工核酸检测完成后一律不再外出。另外各校要协调好公安和交警部门，在核酸检测当天到现场维护秩序，确保各项工作万无一失。
第2篇: 学校全员竞聘实施方案
为深化学校干部人事制度改革，建立能上能下、能进能出、富有生机和活力的用人制度，进一步调动学校中层干部和全体教职工的积极性，根据学校中层干部三年聘期已满的实际情况，党委、校长室经认真研究，并报请市教育局党组同意，决定实施学校新一轮中层干部竞聘工作。现根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、通教政〔20***〕19号《关于直属学校新一轮中层干部竞聘工作的意见》以及市编办、市教育局批复的关于我校中层机构设置和干部职数的意见，结合我校办学的实际需要，特制定如下方案。
一、机构设置
根据通编办发〔20***〕4号文、通教人〔20***〕1号文规定，学校内设机构仍为6个职能办处、5个专业部和1个高职部，，即：党政办公室、教务处、学生工作处、后勤处、招生就业处、培训处和机械专业部、机电专业部、计算机专业部、服装与艺术专业部、商贸专业部与高职部。各部门职责见《江苏省南通中等专业学校内设机构工作职责》。
二、竞聘职位
本次竞聘，在通编办发〔20***〕4号文、通教人〔20***〕1号文规定的中层正职12个、副职16个职数之内，共设置中层干部岗位23个，其中正职岗位12个、副职岗位11个。具体如下：
（一）职能办处主任岗位6个、副主任岗位5个。
党政办公室主任1人，副主任2人；
教务处主任1人，副主任1人 ；
学生工作处主任1人，副主任1人；
后勤处主任1人，副主任1人；
招生就业处主任1人；
培训处主任1人。
（二）专业部、高职部主任岗位6个、副主任岗位6个。
机械专业部主任1人，副主任1人；
机电专业部主任1人，副主任 1人；
计算机专业部主任1人，副主任 1人；
服装与艺术专业部主任1人，副主任 1人；
商贸专业部主任1人，副主任1人；
高职部主任1人，副主任 1人。
三、竞聘条件
（一）拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党和国家的教育方针、法规和政策，热爱学生，热爱工作，关爱教工，关爱学校，为人师表，有良好的职业操守。
（二）熟悉教育、教学及相关管理工作，有履行岗位职责所需要的组织管理和沟通协调能力、文化水平和专业知识，有较丰富的实践经验，有大学本科及以上学历。教务处及专业部、高职部主任需具有高级讲师（中学高级教师）专业技术职称，其他主任、副主任须具有讲师（中学一级教师）或相关专业中级专业技术职称。
（三）勤奋工作，乐于服务，开拓创新，业绩显着。近三年年度考核等次均在合格及以上。
（四）清正廉洁，办事公道，有全局观念，善于团结同志共同开展工作，在群众中有较高威信。
（五）年龄规定：年龄符合通教党〔20***〕19号《关于直属学校新一轮中层干部竞聘工作的意见》中的规定，即“新参加竞聘人员，男不超过45周岁、女不超过40周岁。现任中层干部参加竞聘的，年龄可适当放宽，男55周岁以上、女50周岁以上一般不再任职。”
（六）身体健康，能适应相关岗位的工作需要。
四、原则、期限
（一）聘用原则
1、党管干部原则；
2、任人唯贤、德才兼备原则；
3、群众公认、注重实绩原则；
4、公开、平等、竞争、择优原则；
5、民主集中制原则；
6、依法办事原则。
（二）聘用期限
通教党〔20***〕19号《关于直属学校新一轮中层干部竞聘工作的意见》规定：“直属学校中层干部的聘期为一至三年。”
五、竞聘程序
（一）制订方案。学校制订中层干部竞聘工作实施方案，明确竞聘的职位、任职条件、工作程序以及实施时间等相关事项，报市教育局党组批准后，予以公布，并做好相关宣传发动工作，使广大教职工统一思想、提高认识、积极参与。
（二）公开报名。采取个人自荐的办法。个人自荐需填写《南通中专中层干部竞聘报名表》，每个申报人，可填报2个竞聘岗位，并需注明是否服从组织安排应聘其他岗位。《报名表》需在规定的时间内送交学校党委。
（三）资格审查。党委、校长室根据通教政〔20***〕19号《关于直属学校新一轮中层干部竞聘工作的意见》精神和中层干部竞聘条件及个人申报情况，对报名对象进行资格审查，确定竞聘候选人。
（四）个人述职。竞聘候选人在在教职工代表会议上述职，介绍本人的工作经历，德才情况，工作实绩以及做好竞聘职位工作的思路。
（五）民主测评。在竞聘候选人述职的基础上，教职工代表以无记名填表投票方式对竞聘候选人进行民主测评。测评结果作为确定考察对象的重要依据。
（六）组织考察。党委、校长室根据竞聘人选的德才表现、工作实绩和民主测评情况，确定考察对象，按照干部管理权限，呈请市教育局党组主持，对考察对象的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考察。
（七）任前公示。党委、校长室根据考察情况研究确定拟聘人员，报市教育局党组同意后，在校内张榜公示，公示时间为7天。对公示期间群众反映的可能影响公示对象聘任的问题及时调查核实并做出相应决定、回复。
（八）决定聘用。公示期满，由党委、校长室正式提出聘用意见，履行相关报批、备案手续。待市教育局党组批复后，召开教职工大会，宣布竞聘结果。
六、日程安排
6月下旬～7月份，召开领导班子会议，研究制定学校新一轮中层干部竞聘工作实施方案（征求意见稿）。
8月1日，竞聘工作方案报送市教育局党组审批。
8月5日，召开行政办公会和全校教职工大会，通报学校新一轮中层干部竞聘工作实施方案精神，并作专题动员。
8月6日～7日，中层干部岗位竞聘公开报名。
8月8日，党委、校长室对报名、举荐人选进行考察、资格审查。
8月9日，召开教代会全体代表会议，竞聘候选人述职并接受民主测评。
8月10日～11日，党委、校长室根据述职、测评情况，进行初步考察、确定候选人并上报局党组。
8月12日～14日，教育局党组对相关人选开展综合考察，并研究确定拟聘人员。
8月15日～21日，公示，听取意见；对相关意见进行调查核实并作出相应决定、回复。
8月22日，按规定履行相关报批、备案手续。
8月25日，召开全校教职工大会，宣布新一轮中层干部聘用决定。
七、组织领导
中层干部在学校管理中处于承上启下的关键地位，发挥着至关重要的作用。做好新一轮中层干部的竞聘工作，事关学校今后三年建设、发展大局。为切实加强对这项工作的领导，学校成立校长、党委书记许振华同志任组长，由吴晓进、葛增敏、罗飞、李跃兵、孙爵、赵建辉同志共同组成的新一轮中层干部竞聘工作小组，具体负责竞聘工作实施方案的制订与实施，研究决定竞聘工作中的相关事项。
第3篇: 学校全员竞聘实施方案
根据文件要求，为全面做好20***年秋季学期全员核酸检测工作，结合我校实际，制定本制度。
一、工作目标
认真贯彻党中央、国务院重大决策部署，全面落实省、市各级工作要求，始终把广大师生员工生命安全和身体健康放在第一位，构建党委政府领导、部门齐抓共管、分工协作配合、学校全力组织实施的学校疫情防控网络，完善学校疫情防控、快速反应和应急处置机制，切实保障广大师生员工生命安全和身体健康，统筹做好学校疫情防控和全员核酸检测工作。
二、组织领导
成立20***年秋季学期全员核酸检测工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组的主要职责是负责学校公共卫生安全应急处置工作的指挥、组织协调、督导检查和考核评估，研究解决应对中的重大问题和重要问题。
三、工作内容
(一)精心做好学生返校前工作准备
1、加强返校健康管理。自20***年8月17日起，要求本校师生员工原则上不离开泉州。确需离开泉州的，必须向学校请假。返泉后要按属地疫情防控要求，自觉做好医学观察等措施。从全员核酸检测前14天开始，每日监测掌握师生员工及其共同居住人员的健康状况和出行轨迹，继续严格执行“日报告”“零报告”制度，严格落实“一人一档”“人盯人”健康管理，及时掌握师生员工健康动态，杜绝任何一个人带病、带隐患返校到岗。要全面梳理校园出入通道，校外人员非业务必须一律不准进校，师生员工进校门一律核验身份、检测体温，凭“八闽健康绿码”通行。境外师生未接到学校通知一律不返校，返校前确保身体状况良好，返校途中做好个人防护和健康监测。返校时按照有关要求向学校出示核酸检测证明材料。
2、全面开展自查自纠。要在总结春季学期疫情防控经验基础上，制定20***年全员核酸检测工作方案、应急处置预案和工作制度，包括学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。要重新参照春季复学复课准备工作评估导则，逐条逐项对全员核酸检测准备工作进行全面细致的自查自纠，对于自查发现的、上级督导检查指出的问题，需在全员核酸检测前3天全部整改到位，做到全部问题清零归零，确保各项工作符合要求。
3、分类落实核酸检测。对来自疫情中高风险地区或旅居史、境外返回、有境外亲戚接触史、体温有异常或有疑似症状等重点人员，要“一人一档”建立动态跟踪表册，严格执行我市相关管控措施，落实“应检尽检”要求。引导和鼓励学生、幼儿进行核酸检测，做到“愿检尽检”；暑假期间有到省外探亲、旅游等活动的。师生员工以及新上岗、在春季学期未进行核酸检测的教职员工(包括学校食堂、安保、物业等后勤聘用人员以及校内工程人员)，须在返校(上岗)前7天内进行核酸检测；对有集体配餐的学校，还应要求配餐单位落实相关从业人员核酸检测工作，并将检测结果提交到学校，务必做到“应检尽检”，确保检测合格、无风险后方可进校。
4、全面排查师生健康情况。师生返校前，要优化“钉钉”健康打卡功能并以此为基础建立返校码申领制度；各单位要认真做好“钉钉”健康打卡工作，建立“一人一案”，安排专人负责教职员工和学生健康档案，坚持一人一表、动态管理，严格执行疫情防控“日报告”“零报告”制度(详见《新型冠状病毒肺炎疫情报告制度》)。根据新冠肺炎风险人群判定标准，严格审核返校人员名单。
5、深入开展爱卫运动。要总结运用教育系统新冠肺炎疫情防控斗争经验，深入开展新时代爱国卫生运动，切实做好校园环境整治、病媒生物防制、生活垃圾分类、厕所革命、落实控烟措施等工作，切实改善校园环境。在学生集中返校前3天要开展一次全方位、全覆盖、无死角的校园消杀，做好各类教学和生活、工作场所的通风换气，保持室内空气流通；要深入开展校园食品安全守护行动，全面落实校园食品安全园长负责制，落实好校园食品安全自查整改、规范加工制作、全面推进学校食堂“互联网+明厨亮灶”、校园相关负责人陪餐制度、健康宣教等工作，做好食堂人员晨检、场所清洁、食品煮熟煮透、工具清洗消毒等方面的管控，确保校园食品安全；要扎实做好秋冬季传染病防控工作，严格落实入学入托晨午(晚)检、因病缺课(勤)病因追查和登记等防控措施，常态化储备足量的口罩、额温枪(体温计)、酒精、消毒液、洗手液等必要的防疫物资和个人防护用品，对防疫物资进行安全管理、规范使用。
6、落实落细心理宣教。要强化宣传舆论引导，及时发布返校复学、防控等各项信息，回应社会关切，消除心理疑虑，引导广大师生员工提高疫情防控意识，落实有关防控要求，做好心理调适；
7、指导科学佩戴口罩。要求教职工应当随身备用符合一次性使用医用口罩标准或相当防护级别的口罩，在校内不聚集且保持安全社交距离的前提下，可不戴口罩，处于聚集区域或不能保持安全社交距离时要佩戴口罩。校门值守人员、清洁人员、食堂工作人员工作期间应当全程佩戴口罩。学校开园期间，教职员工佩戴口罩，幼儿不佩戴口罩，教职员工或学生在校期间如出现发热、干咳或其他传染病等症状，应立即做好佩戴口罩等个人防护。
8、完善联防联控机制。进一步健全校地联防联控机制，强化学校与卫生健康、市场监管、公安等部门协调联系，进一步加强和完善24小时医校联动，明确责任分工，实现常态化联防联控。全员核酸检测前，组织一次全员培训，开展一次全流程、全要素演练或桌面推演，至少开展一次应急演练，确保相关人员熟悉发热转运流程，并细化救治、转院、流调等工作程序，做到学校与属地相关机构、120和定点医院发热门诊协调联动高效顺畅。
9、大力推进健康行动。充分利用短信、QQ群、微信群等媒介多渠道、多形式做好疫情知识普及和舆论引导，积极开展形式多样的健康教育工作，提高师生自我防护意识和能力。
(二)严格落实学生返校后疫情防控工作
1、加强校园安全管理。实施封闭式管理，开展校园安全环境整治，排查各类安全隐患。结合疫情防控要求，认真做好校园出入管理办法和外来人员入校管理办法等，落实校园封闭管理要求。进入校园人员必须进行身份核验和体温检测。家长原则上不得入校，家长会可采取线上形式开展。要严格执行预约与审批手续。
2、实行晨(午)检制度
要建立晨午检学生体温检测台账。上课期间，学生必须每日进行两次体温检测并登记(即早中)，每次检测后将体温如实登记，发现异常立即报告德育处；教职工每日进校必须测量体温并如实登记，正常后方可进校工作，发现异常立即报告校长。实行健康状况“日报告、零报告”制度。
3、加强教育教学管理
上课时教师、保育员必须佩戴口罩。出现发热情况时，医护人员、应急处置人员必须穿好防护服，戴上医用口罩、护目镜、医用帽子等处理应急事件。在疫情结束前，原则上不举办大型聚集性活动。
4、加强卫生管理
持续开展爱国卫生运动，抓好校园环境卫生整治，全面开展校园内环境清洁行动，确保校园干净整洁。加强物体表面清洁消毒，操作人员应当采取有效防护措施。彻底清除各类病毒滋生环境。加强教室、宿舍、食堂等各类生活、学习、工作场所的定期消杀和通风换气。及时清运各类垃圾。管理好消毒药品，避免造成伤害。
5、加强就餐管理
按就餐方案，强化食堂管理人员、工作人员管理，严格按规定操作，幼儿中餐统一在校就餐，固定就餐时间、路线、座位。食品物资供应由有资质的供货商供应，且固定供货商，做好采购台账。食堂严禁采购、食用野生动物和不明来源的活体动物、不得提供生冷食品。做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作，防止带病上岗。
6、加强应急处置
上课期间，教职工或学生中若出现发热(体温≥37.3℃)、感冒、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻和呼吸道感染等症状，应按照应急预案立即安排至临时隔离室隔离，并立即上报学校主要领导，学校立即向上级疫情防控机构报告，并及时按规定送至定点医院就医。如出现新冠肺炎疑似病例，学校立即向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相关部门做好密切接触者的管理。
第4篇: 学校全员竞聘实施方案
学校全员的竞聘实施方案
为进一步强化教诲人事改革，建立科学典范、果然刚正的教师提拔聘用轨制，加强和优化教师步队构筑，增进我县教诲奇迹成长，根据上级有关文件精神，联合我乡实际，特订定本履行方案。
1、教导思维
经过议定周全践诺教师竞争上岗和聘用制，强化黉舍人事轨制改革，优化教师步队，落实科学成长观，变动教师工作自动性和创设性，构成富裕活力的竞争鼓励机制，为成长优良教诲打下坚固根本。
2、构造带领
黉舍专门建立黉舍教师竞聘工作带领小组及工作小组。组长： ***x，成员：***x。带领小组当真订定方案、构造履行、进程监督、结果核定、提拔教师代表参加工作小组的工作。
3、岗亭配置
黉舍共设45名岗亭：①中间校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，谋划机1名，体育1名，英语2名，后勤奋动8名，传授岗20名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村塾5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、下乡各1个）。
4、竞聘东西
黉舍全部教职工（每位教职工可选以上此中三个岗亭报名应聘（分第一岗亭要求、第二岗亭要求、第三岗亭要求）。
5、竞聘次序：
第一轮后勤人员竟聘 → 第一轮村塾班主任竟聘
→ 专职教师竟聘 → 中间校幼儿园班主任竟聘
→中间校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘
→第二轮村塾班主任竟聘
竞聘程序
（一） 召开全部教师大会，进行竞聘工作总策动，构造进修《通道县下乡明德小学教师竞聘上岗方案》、《通道县下乡明德小学班主任竞聘上岗方法》；提拔教师代表参加教师竞聘工作。
（二）竞聘上岗带领小组公示巩固岗亭和竟聘岗亭。巩固岗亭是由教诲局录用或报教诲局备案有职务人员的岗亭，不在竟聘范畴以内。竟聘岗亭是本次全部教职工竟聘的岗亭：
（三） 教职工根据本身的环境向黉舍递交岗亭竟聘申请表；
（四）竞聘上岗带领小组根据教授的岗亭竟聘申请表，检察参加竞聘的教师的资格，肯定候选人。
（五）全部教职工和黉舍行政带领顺次（按岗亭配置次序）对每个岗亭竞聘人员进行民主测评。
（六）竞聘上岗带领小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的教授打分。
（七）竞聘上岗带领小组根据打的分和黉舍的实际必要来综合思虑，顺次肯定六到一年级、幼儿园、村塾的"班主任。
（八） 如有班主任岗亭异国聘满，则由竟聘上岗带领小组决议是不是在落聘人员中进行第二轮竟聘。
（九）黉舍在初步肯定了班主任人选后，即展开学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明了表明承诺和哪个班主任互助，班主任参加测评、自立组阁，对竞聘上岗进程呈现的题目，由竞聘工作带领小组及有关人员进行磋商，作出微调。
（十）最终竞聘工作带领小组根据全部教职工和黉舍行政带领顺次（按岗亭配置次序）对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来肯定勤人员的岗亭。
第5篇: 学校全员竞聘实施方案
为全面做好我县新冠肺炎疫情防控准备工作,有效应对可能发生的新冠肺炎疫情,发挥核酸检测在疫情应对与处置中的支撑作用,根据国家卫生健康委《应对秋冬季新冠肺炎疫情应急预案》《新型冠状病毒肺炎防控方案(第七版)》《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第八版)》《怀远县应对秋冬季新冠肺炎疫情应急预案》等文件要求，结合我县实际情况，制定本方案。
一、目标任务
按照;外防输入、内防扩散;的总要求，我县一旦发生疫情，根据疫情控制需要和专家评估,及时有序开展局部或全员核酸检测筛查,统筹各方力量,根据目标人群数量,力争实现5天内完成全员核酸检测筛查工作,确保能够及时消除隐患，有力控制疫情，尽早恢复正常生产生活秩序。
二、工作原则
(一)属地负责、部门协同。各乡镇、各部门要切实落实主体责任，加强组织领导和指挥协调,结合实际情况，研究制定具体实施方案，推动检测各项工作落地落实。强化各部门间协同作战，卫健、公安、交通、宣传、村(居)等联防联控成员单位依据方案规定各司其职，加强沟通，共同做好核酸检测筛查工作。学校、工厂、养老院、监所等积极落实单位责任,负责联系、协调本单位人员的核酸检测工作。
(二)充分动员、组织有序。各级党组织、广大党员干部和社区工作者要以高度的政治责任感和使命感，担好责、站好岗、带好头，主动承担起所在地的核酸检测等动员、组织、保障等相关任务。合理调动医疗卫生机构、第三方检测机构和志愿者力量参与核酸检测任务。充分动员群众、组织群众,有序参加核酸检测，确保任务顺利完成。
(三)分类推进、科学高效。疫情发生，要立即开展疫情形势分析研判，科学划定高、中、低风险等级区域，按照可能接触人群、重点人群、一般人群和高、中、低风险地区顺序分类推进全员覆盖;按照重点人群和高风险地区人群1:1,中风险地区1:5，低风险地区1:10采用科学混检方式;采用统一编号系统，利用信息化技术提高效率。
(四)统筹支援、保障到位。新冠疫情发生后，县指挥部根据检测能力和检测需求,统筹动员本县力量开展检测,必要时申请省、市予以支援。按照谁执行任务谁负责保障的原则切实做好核酸检测工作综合保障,确保检测仪器试剂、个人防护等物资充足，现场、交通、食宿及检测费用等保障到位。
为确保核酸检测工作有序开展，学生工作部制定核酸检测抽检工作方案，组织各二级学院召开专题部署会，成立综合协调、信息统计、秩序维护和应急处置等专项工作组，强化疫情防控措施，细化职责分工，明确负责人，确保应急核酸检测工作有序推进。各二级学院根据核酸检测定期抽检工作方案，按照不同学院、不同年级、不同班级抽取5%比例的在校学生，提前登记学生信息并导入系统。在核酸检测现场，为避免人员聚集，学生工作部按照时间安排，组织各二级学院学生采取错时有序排队，佩戴口罩，落实;1米线;间隔要求，志愿者引导学生依次进行核酸检测，整个过程井然有序，抽检流程规范、防护到位、快速高效、安全严谨。
开展师生核酸检测定期抽检，做好健康管理管控，是对学校全体师生开展的一次防疫防控的有效排查，更是全体师生身体健康和安全的重要屏障，筑牢了校园疫情防控防线，保障了学校各项教育教学工作的有序开展。
第6篇: 学校全员竞聘实施方案
德育在人才的成长过程中起着重要的主导作用，特别是在小学阶段，正是青少年长身体长知识的时期，也是他们科学的人生观、世界观初步形成与确立的时期，抓紧这一时期的德育工作，使他们的思想、道德、心理的发展都适应未来的社会，成为跨世纪的一代新人，直接关系到新世纪中国的面貌和前途。因此，我们必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性，顺应时代要求，更新观念，探索和创建新世纪现代小学德育模式。为了把德育工作真正落到实处，取得实效，特制定本方案。
一、指导思想
认真落实国家教委颁发的《关于加强和改进学校德育工作的意见》，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为核心，以世界观、人生观、价值观、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育为重点，培养学生的爱国情操，团结协作精神，法治观念和社会责任感。培养学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，切实把学生培养成为德、智、体、美、劳全面和谐发展，有创新能力和实践能力的现代化建设需要的高素质的人才。
二、组织领导
为保证德育工作顺利实施，学校成立由校长任组长，副校长任副组长，***x等为成员的德育工作领导小组，全面负责德育工作，班主任、教师为骨干，全体教职工为成员的德育工作队伍。
三、德育目标及内容要点
根据学生不同年龄的生理心理特点，不同层次的认识水平，结合学校实际情况，对一到六年级各学期的德育内容要点做如下规定：
德育主题：文明行为养成教育
德育目标：
(1)拥护共产党的领导，拥护社会主义制度，抵制资产阶级自由化的影响。
(2)具有较强的民主与法制观念，严格遵守各项规章制度，自觉用学生日常行为规范要求自己。
(3)树立“进校门是学校主人，出校门是学校代表”的意识。
(4)具有把道德意识转化为控制自己行为的能力。
(5)《学生日常行为规范》的学习和训练，校风、学风及学校规章制度的学习、纪律教育和法制教育。
(6)集体主义教育、爱班级、爱学校教育。
(7)自尊、自爱、自强、自立，积极进取，勇于创新等良好心理品质的教育。
(8)明确学习目的，有优良的学风，掌握扎实的文化理论基础和专业知识。
(9)具有自我教育、自我管理的能力。
四、德育途径：
德育是全校每个教职员工，每个家庭以及全社会的一个系统工程。主要途径归纳为以下几个方面，即：教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、实践育人，自律育人等。
(一)教书育人
教书育人指各科教学中对学生进行德育的最经常、最基本的实施办法。
1、思想品德课：
思想品德课教学在学生品质养成过程中居特殊重要地位，它可以使学生初步学会正确认识个人与社会的关系，提高对事物的分辩认识能力，为逐步形成科学的人生观、世界观奠定良好的基础。
2、学科教学中的德育要求：
(1)树立全面的教学观，充分发挥学科教学的德育功能，自觉地增强学科教学的德育意识，切实落实学科教学德育的主渠道作用。
(2)充分挖掘学科教材中的德育因素，明确教育点，将德育要求引人课堂教学的目标之中。
文化课教学要着重对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，理想教育，道德教育及社会心理品质教育，培养学生严谨的作风，实事求是的科学态度和独立思考，勇于进取，勇于探索的精神，培养学生的理性思维和守信惜时的习惯，帮助学生树立辨证唯物主义世界观和科学的方法论。
音体美要努力培养学生正确的审美观，提高审美能力和辨别真善美和假恶丑的能力。培养健壮的体魄、顽强的意志品质、协作精神、拼搏向上的精神和组织纪律性、集体主义观念。
(3)建立学科教学德育研究制度。
德育要求要列入课堂教学的目标之中，每学期开展一次学科德育研究研讨会，组织一次撰写论文评比等活动，并注意强化教学评估中的德育要求，发挥评估的导向作用。
(4)重视学科教学中师表作用对学生的教育和影响。
课堂教学是德育的主阵地。教师的立场、观点、思想品德、举止言行、精神气质都在起着育人的作用，而这种作用是通过潜移默化作用于学生的，是属于隐性教育因素，因此教师在教学中要以自身品行的完美形象影响学生，以真诚的感情去关心学生，言传身教，以身示范。
(二)管理育人
管理育人是学校在管理过程中对学生施加教育影响，以达到教育的目的。
管理育人主要是以《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度、纪律要求为基本内容，通过管理教育及常规训练，使学生提高对管理教育重要性的认识，明确基本要求，变成自觉行动，达到知行的和谐统一。
管理育人主要通过以下几种方法来实施：
1、每学期完善一次《班级量化考核制度》，并制定《学生德育量化考核规范》。
2、发挥教师集体的管理作用。
(1)班主任在教师管理学生中起着带头的作用，对本班学生德育工作负有重要责任，必须高度重视，认真履行职责，通过制度、活动教育等方式，加强对学生的全面管理。
(2)任课教师在本学科教学活动中，既要重视对学生文明行为习惯的理性教育，也要重视加强学生活动中的学生行为管理。
3、发挥少先队组织在管理教育中的作用。
少先队是学校德育工作的主要组织机构，要不断加强对学生管理工作的部署、检查、指导、督促和研究。
(三)环境育人
环境是人生活在其中并给人以影响的外部世界，它是一种自发的隐性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通过组织利用，使环境产生积极的教育作用。
环境育人包括自然环境，人际环境和校园文化环境。
1、自然环境。主要指校园的净化、绿化、美化、知识化，创造良好的教育情境，包括美丽、优雅、整洁、温馨的校园，清新、高雅和谐的室内环境，先进一流的现代化教学设施和设备，走廊墙壁上悬挂的领袖、名人、科学家、劳
动模范画像，整洁、简朴、宽敞、明亮而又方便的学生宿舍和学生食堂，朴素、大方、美观的学生服饰，充满朝气，干净利落的短发等，学校的每一处环境都能对学生说话，学生置身于此，产生一种凝聚力，激发集体荣誉感和主人翁责任感。
2、人际环境。主要指校园的学生群体环境和教师群体环境。
(1)学校要努力建设一个良好的校风。
所谓校风就是一个学校的精神和风尚，它应该包括学校的培养目标，奋斗目标，教风、学风、师生面貌等诸多因素，校风对学生的教育和影响是巨大的。 建设良好校风，要从新生抓起，即新生入校要进行校风教育，通过介绍，参观学校，学习校风有关内容，召开主题班会等使学生树立良好的校风意识，并能自觉为形成良好校风而努力。
(2)班级要努力建设一个“热爱集体、团结互助、文明守纪、全面发展”的班风及“勤奋刻苦，积极主动、勤于思考、求新求实、一丝不苟”的学风。 班风、学风建设即班集体建设，也要特别注意从新生入学抓起。
首先要建立一支热心为同学服务，有较强的工作能力、组织能力、号召力的学生干部队伍，形成班级的核心力量，有较强的凝聚力。其次要制定班集体近、中、远期规划及奋斗目标，使每个学生有明确的努力方向。第三，要制定班级的各项规章制度，以对集体中的每一成员形成较强的约束力和自制力。第四，班级要形成正确的舆论导向，人人热爱集体，关心集体，有强烈的集体荣誉感。第五，班主任是班级的组织者、领导得。对班集体建设、良好班风和学风的形成起着至关重要的作用。因此，班主任要全面贯彻教育方针，对全体学生负责，加强教育和管理，使之成为一个优秀的班集体。
(3)学校要努力建设一个“敬业爱岗、学高身正、严谨治学、科学高效”
的教风。要完善教职工道德规范和行为规范条例，对教职工进行师德教育和职业道德教育，使教职工树立良好的自身形象，使学生尊其师，信其道，在和谐的师生关系、良好的人际环境中健康成长。
(四)活动育人
开展活动是促进学生身心健康的重要途径，学校专业科、班级应有目的，有计划地开展各种教育活动，以丰富学生的生活，拓宽学生的视野，发展学生的个性特长，培养学生良好的思想品质，健康的心理素质和积极的情感。
1、传统的纪念性活动
(1)结合重大节日开展教育活动
A、教师节：尊师美德教育
开展主题班会，组织征文比赛，书画展览，办手抄报，给教师写慰问信，走访老教师等系列活动。
B、国庆节：热爱社会主义祖国教育。
可举办国庆讲话，建设有中国特色的社会主义形势报告，召开主题班会、赛诗会、演讲会、图片展览，歌咏比赛等。
C、新年：开展辞旧迎新活动。
D、“三八”国际劳动妇女节、母亲节进行孝敬父母、自尊、自爱、自立、自强教育、“我爱母亲”的情感教育，可开展“带给妈妈的问候”、“写给妈妈的一封信”、“妈妈，我长大了”等活动，对女同学可进行自尊、自爱、自强、自立教育。
E、“五一”国际劳动节：进行热爱劳动、热爱劳动人民教育和社会实践活动。召开主题班会，举办劳模报告会、开展“一日家庭小主人”活动。
F、“七一”党的生日，进行热爱中国共产党教育。
可召开主题校会，主题班会，举办党史讲座，党的知识竞赛、图片展览、优秀共产党员事迹报告会等。
G、“八一”建军节庆祝活动，进行热爱祖国、保卫祖国的教育。
(2)结合重大纪念日开展活动。
A、“九一八”纪念活动对学生进行勿忘国耻，振兴中华教育。召开纪念“九一八”主题校会，主题班会，史实报告会。
B、“红军长征胜利纪念日”。开展“弘扬长征精神”主题教育。
C、“一二九”学生爱国运动纪念活动。组织纪念“一二九”讲话、“我与国家”征文，举行“一二九”冬季长跑比赛等系列活动。
D、学习雷锋活动。三月五日是老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词纪念日，开展向雷锋同志学习活动。
阅读有关雷锋书籍，看雷锋影剧，唱雷锋歌曲，举办雷锋事迹报告会。 召开学雷锋主题校会，主题班会，宣传栏、黑板报、手抄报等，开展人生观、价值观的讨论，引导学生以雷锋为榜样，学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神。树立为人民服务的思想。
E、四月份，结合清明节，开展“踏烈士足迹，建中华强国”主题教育。
可召开主题班会，革命烈士诗抄朗颂会，组织讲演、祭扫烈士墓等活动。
2、升国旗活动
(1)进行“国旗法”教育，宣传“国旗法”、“学习国旗法”、执行“国旗法”。
(2)精心设计，精心组织每周一的升旗仪式，并严格按照“国旗法”规定的程序进行，特别是善于抓住一些有利于激发学生爱国情感的重大事件，把纪
念日及重大节日等作为国旗下讲话的重要内容。
(3)“开展国旗在我心中”主题教育，进一步增加国旗意识，尊重国旗、爱护国旗。
3、丰富多彩的校园文化活动
(1)文艺活动。
A、开展“双周一歌”教唱百首爱国主义歌曲。并结合每一时期的德育重点教唱有关歌曲。
B、组织校艺术团，包括舞蹈队、乐队、合唱队等。
C、每年5月份，举办全校歌咏比赛大会，每年12月份举办迎新文艺汇演。
(2)体育活动。
A、成立校田径队、篮球队、排球队、足球队，并坚持训练。
B、每年4月份举办队列广播体操比赛及春季运动会，每年9月份召开校田径运动会，每年12月份举办冬季长跑比赛。
C、以专业科为单位，每月举行一项体育比赛。
D、坚持做好两操，上好体育活动课。
(3)美术活动。
A、在教师节、国庆节、新年、“五四”、“七一”等节日或纪念日可举行书法，美术作品展览或优秀作品评选。
B、成立书法和美术活动小组或书画社，对部分书法美术爱好者进行培养和指导，使他们的个性特长得以充分的发挥。
(4)各种形式的专题报告会、讲演、比赛等活动。
(5)开展知识竞赛、智力竞赛、小制作等各种活动，成立学生广播台、办好校园广播、校园新闻、校园专题节目，组织学生社团活动。
(五)实践育人
社会实践既是德育的重要内容，又是德育的重要手段和途径。对于学生了解社会、认识国情、开阔视野，增长才干，形成正确的立场、观点、方法，培养理论联系实际的学风，加快成长的步伐，尽快适应时代和社会的要求具有重要作用。
1、社会实践活动的内容
(1)组织学生开展社会调查
①任课教师要结合教材有关内容，指导学生进行社会调查，以丰富和巩固书本知识，加强理论与实践的衔接。
②寒、暑假、节假日或适当时间，在学校统一指导要求下，以各班级为单位组织学生开展社会调查活动，并写出调查报告。
2、社会实践活动要求
(1)制定社会实践计划方案(包括参观、考察、劳动)，确立整体和各年级的目标，内容、时间、教育方法、考核方法、指导力量等，使参加社会实践活动制度化、规范化。
(2)学生参加社会实践活动的时间应纳入教学计划，切实予以保证。
(3)各年级具体安排。
(4)总结考核:社会实践活动结束，由学生个人进行自我总结，小组讲评，班主任鉴定，存入学生档案。
(六)自律育人
德育过程是教育者和受教育者的自我教育的双边活动过程，是学生在教师的引导下认识世界，认识自己，提高自己的内化过程，因此，必须使学生形成自我教育的能力。
自我教育包括个人自我和群体自我。
1、个人自我，即自我教育、自我完善。
(1)提高学生自我教育的意识，激起学生自我教育的愿望，使他们懂得一个人的进步，成长最主要的还是靠自己，师长只能引导帮助，不能包办代替。
(2)创造条件，建立起自我教育的各项制度，如自我评价制度，自我批评制度，制定修身计划等，以达到心理上的自我调节，思想上的自我导向，自我鞭策。
(3)引导学生通过对自己的反省、反思、总结等办法正确认识事物和自我，形成健康发展的内驱力，并在此过程中，使自身不断得到完善。
(4)开展十八岁成人宣誓仪式活动，增强学生的成人感、公民感及对自己，对社会的责任感。
(5)培养学生虚心好学的精神，学会设身处地地考虑问题，克服嫉妒心理，为自我发展扫除心理障碍。
2、群体自我，即班、队组织的教育作用。
(1)少先队组织，应根据各自的任务和工作特点，通过开展健康有益，生动活泼的活动把广大学生吸引到自己周围，配合学校德育方案的各项要求，充分发挥学生群体自我教育的作用。
(2)建立班值周制度，学生直接参加学校的常规管理工作，是学生自我教育的一种重要形式。
(3)实行值日班长制度，即班级学生轮流当班长，每人一天，在这一天中履行班长的职责，负责班级的一切工作，处理班级的一切事务，这有利于增强学生自我教育，自我管理的能力。
(4)班级要建立民主生活制度，民主评议制度，批评与自我批评制度、小
评论制度，经常开展“一事一议”，树立正确的舆论导向和良好的班风，形成优良的班集体，通过集体教育每一个人，提高学生群体自我教育意识。
(5)大力开展学生社、团活动，放手让学生自己组织活动，提高学生自我教育，自我管理的能力和水平。
(6)重视学生干部队伍建设，可通过举办学生干部培训班，组织学习参观、座谈、交流等活动，提高学生干部的自身素质和工作能力，为实现学生自我教育提供重要条件。学校每年召开一次学生代表大会，竞选学生会干部，各班要打破学生干部终身制，一年一改选，使更多的学生有机会锻炼和提高自己。
五、反馈与评价
反馈与评价是德育系统工程得以顺利实施，保证质量取得成效的关键。反馈是经常性对德育系统工程的实施情况及时地了解、掌握，对实施工作不断进行调整和改进，评价是在平时积累的大量反馈信息和定期检查、考核基础上形成的结论，是对班主任、任课教师及学校工作人员实施德育系统工程的情况，对学生的德育表现情况进行评价，通过评价起到导向和推动作用。
(一)反馈方法
1、通过班主任例会汇报情况，通过领导深入班级，听取汇报或直接和教师、学生谈话了解情况。
2、通过每天深入班级检查了解情况，再把问题集中起来加以研究，分析，以便及时对德育系统工程的实施工作进行指导和调整。
3、通过班值周检查。
4、通过召开学生座谈会和学生干部座谈会，了解情况，每学期各一次。
5、通过班级量化管理情况的评价成绩进行检查。
(二)评价
1、评价原则
(1)实事求是，掌握第一手材料的原则。
(2)主观评价与客观评价相结合的原则。
(3)过程评价与终结评价相结合的原则。
(4)定量评价与定性评价相结合的原则。
2、评价内容及方法，德育考核评价表。
3、评价步骤
(1)小组互评：在自评基础上，需要经过小组的相互评价，小组成员在评价时，要公正、客观、做到严肃、认真、民主。评定成绩填入表中。
(2)班主任综合评定：班主任评定分两部分：一是在小组内互评的基础上，班主任根据自己对学生的了解，参考小组的评价，征求班级任课教师的意见，进行综合评价，填入表中师评栏内。二是根据学生情况对每个学生本学期的主要表现进行写实，最后写出综合评语。
(3)评价成绩记入考核评价表。
(4)学生德育考核评价表，考核评价总表一式两份，学校存档一份，发给学生和家长一份。
第7篇: 学校全员竞聘实施方案
学校全员竞聘实施方案
为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案，学校全员竞聘实施方案。
一、指导思想
通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、组织领导
学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： ***x，成员：***x。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的`工作。
三、岗位设置
学校共设45名岗位：①中心校有岗37个：行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、下乡各1个），学校工作计划《学校全员竞聘实施方案》。
四、竞聘对象
学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求）。
五、竞聘顺序：
第一轮后勤人员竟聘 → 第一轮村校班主任竟聘
→ 专职教师竟聘 → 中心校幼儿园班主任竟聘
→中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘
→第二轮村校班主任竟聘
竞聘程序
（一） 召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《通道县下乡明德小学教师竞聘上岗方案》、《通道县下乡明德小学班主任竞聘上岗办法》；选拔教师代表参与教师竞聘工作。
（二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位：
1、固定岗位如下：
竟聘岗位如下
（三） 教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表；
（四）竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。
（五）全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置顺序）对每个岗位竞聘人员进行民主测评。
（六）竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的老师打分。
（七）竞聘上岗领导小组依据打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。
（八） 如有班主任岗位没有聘满，则由竟聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竟聘。
（九）学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作，班主任参与测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调。
（十）最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置顺序）对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。
第8篇: 学校全员竞聘实施方案
按照XX镇XX学校疫情防控领导小组的要求，为切实保障广大师生身体健康，确保学校安全有序开学。经研究决定，对全校学生开展新冠病毒核酸检测。为有效推进此项工作，特制定本方案。
实施目的
为切实做好校园安全复学工作，快速掌握教职工可能的感染现状，第一时间筛查确诊、疑似病例及无症状带毒者，及时采取有效隔离治疗措施，最大限度降低传播风险。
检测时间
X月XX日 9:00-12:00， 14:30-17:30
检测地点
检测区：临时隔离区(教学楼北楼一层)
注意事项
请务必严格按照规定时间段前往检测，提前3-5分钟到达临时隔离区前，然后按工作人员指引进行排队候检。
请所有参检人员进入校门前须核验身份(健康码+测量体温，请遵守入校管理要求)，全程佩戴好口罩。
请所有参检人员携带居民身份证或有效证件参加检测。
请佩戴好口罩，同时准备一个备用口罩。
采样前30分钟请勿嚼口香糖，饮用大量水等。
采样时可能会有咽部不适，请带好纸巾，有痰吐在纸巾内投入指定垃圾桶。
请严格遵守现场秩序，积极配合工作人员指引，保持1米以上间隔有序排队候检，完成检测后迅速离场，不逗留、不聚集、不交谈。
工作要求
请各班主任及时通知并有序组织本班参检人员按时检测，严格遵守检测工作和纪律。
学校疫情防控领导小组做好应急协调工作，组织小组成员做好参测学生数据统计工作，后勤人员做好检测区和候场区场地清洁和消毒工作。
