2014年11月1日十二届 全国人大常委会第十一次会议经表决通过了全国人大常委会关于设立国家宪法日的决定,设立每年12月4日为国家宪法日。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，所以将宪法实施日定为“宪法日”，意义十分重大。以下是小编给大家分享的学宪法讲宪法活动开展简报，欢迎浏览。
学宪法讲宪法活动开展简报一
2016年11月12日上午，由北京大学城市与环境学院、工学院、法学院联合举办的高级党课创新性活动在法学院凯原楼的模拟法庭成功举行。本次活动邀请了法学院博士后研究员彭錞为来自三个学院的党课学员进行专场讲座，讲座以“什么是宪法”为主题。彭老师以东西方数个国家的宪法为例，对其结构、大纲以及相关的政治社会文化背景等内容进行了深入浅出的讲解。
首先，彭老师讲解了“什么是宪法”。从政治角度上看，宪法是国家的根本大法，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
那么，为什么说宪法是一个国家的根本大法呢?彭老师以东西方宪法的内容为例，对比阐述了他的观点。他逐句拆解，解构宪法，中国宪法开篇写着“中国是历史最悠久的国家之一，中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统”。这句话不仅描述了我国自1840年以来漫长而又艰辛的革命历程，又体现了中国共产党代表中国最广大人民的根本利益。美国宪法的序言则是以“We the people”开头，并且这个词在联邦宪法中出现频次最高，这也体现了美国联邦宪法强调合众国人民的思想。朝鲜宪法则在开篇用大量篇幅赞美金正日和金日成的功绩。从这一点上看，宪法是一个国家最根本的思想体现，在效力上，宪法的效力凌驾于所有法律之上。以中国为例，制定宪法的中国共产党也是受宪法约束的;在制定与修改方面，宪法相较于其他法律而言，条例较为稳定，修改程序十分复杂。但有少数国家例外，比如法国宪法在1958-2008年经历了十八次修订，因此备受诟病，甚至有人说宪法的多次修订说明社会乃至国家的不稳定。虽然这并不能一概而论，但是作为国家的根本大法，还是需要有一套成熟、稳定的思想和体系。
之后，彭老师为大家讲解了宪法(constitution)一词的演变过程，最早“宪法”一词，来源于拉丁文constitution，本是组织、确立的意思，之后有健康、活力的意思。古罗马帝国用它来表示帝王的“诏令”“谕旨”，以区别于市民会议通过的法律文件。欧洲“封建”时代用它表示在日常立法中对国家制度的基本原则的确认，含有组织法的意思。英国在中世纪时期建立了代议制度(当然这种情况在中国先秦时期是没有的)，确立了国王没有得到议会(代议机关)同意就不得征税和进行其他立法的原则。后来代议制度普及欧美各国，人们就把规定代议制度的法律称为宪法，指确认立宪政体的法律。
最后，彭老师还与同学们探讨了西方的宪法思想。精彩的讲座获得了阵阵掌声。通过此次创新性活动，城环的同学们不仅与工学院、法学院的同学们增进了友谊，对宪法有了进一步的认识和理解，更重要的是这次活动激发了同学们学习和掌握法律的热情。活动结束后，同学们深受启发，立志要成为一个具有现代法律意识和法律观念的知法、懂法、守法、用法的共产党员。
学宪法讲宪法活动开展简报二
12 月4日是国家宪法日，宪法教育是青少年法治教育的核心内容。近日，为贯彻落实《青少年法治教育大纲》，进一步推进学校校广泛开展宪法教育，丰富教育形式，深化2016年“国家宪法日”的学习宣传教育活动，根据上级教育部门有关通知要求，济南十一中组织各班举行了以“学宪法、讲宪法”为主题的班级演讲比赛。
本次演讲比赛以“学宪法讲宪法”为主题;以讲宪法故事、讲对宪法的认识与体会、谈宪法精神等为主要内容;每班参赛人数不少于在校生人数的10%;评委则由本班班主任、任课教师代表和学生代表组成，每班不少于5人。参赛同学则对比赛表现出了很高的热情，认真撰写、修改讲稿，练习演讲技巧，有的同学为了达到更好的现场效果，还精心制作了背景幻灯片和配乐。
通过本次“学宪法、讲宪法”主题演讲比赛，同学们进一步树立了宪法意识、法律意识，学到了更多宪法和法律知识;同时也提高了参赛同学的语言表达能力。经过比赛，每班推出了一名优胜者，他们当中将有一名同学录制演讲视频，代表学校参加市级选拔，并有机会参与全国学生“学宪法讲宪法”活动。
学宪法讲宪法活动开展简报三
近日，我省组织全省各级各类学校学生开展“学宪法讲宪法”演讲比赛活动，本次演讲比赛是深化2016年我省教育系统“国家宪法日”学习宣传教育活动的一项重要内容。
此次活动分两个阶段进行，第一阶段是组织各级各类学校以宪法晨读、专题教育、社会实践、班队活动、远程学习、特别升国旗仪式、文艺活动、知识竞赛等多种形式开展宪法学习宣传教育活动，充分利用教育部全国青少年普法网开设的“网上学宪法”学习专栏等网络资源进行宪法学习，向广大学生普及宪法知识，弘扬宪法精神。在学习宪法的基础上，开展以讲宪法故事、讲对宪法的认识与体会、谈宪法精神等为主题的演讲活动。
第二阶段是在全面动员、人人学习、自愿参加、层层选拔的基础上，组织有关机构和专家评选产生比赛选手。按照小学、初中、高中、高校4个组别，参加省级复赛。省教育厅于11月16日组织专家对高校和各地选拔出的37名参赛选手进行评选，按照小学、初中、高中、高校4个组别，选出优胜者宁德师范学院附属小学吴劲烨、宁德市蕉城区蕉城中学黄钰捷、宁德市周宁县第一中学李小涵、泉州幼儿师范高等专科学校张佩微等4人组成福建省代表队，参加国家宪法日前在北京举行的全国总决赛。
此次比赛活动，推动各级各类学校广泛深入地开展宪法教育，激发广大青少年学生了解宪法、学习宪法的兴趣，增强青少年学生的法治观念。
学宪法讲宪法活动开展简报四
11月11日下午，金牛湖中心小学成功开展“学宪法 讲宪法”系列专题活动-----主题演讲比赛。
11月10日，金牛湖中心小学开展了开展以讲宪法故事、讲对宪法的认识与体会、谈宪法精神等为主题的演讲活动班级初赛，各个班级认真组织演讲比赛，并通过比赛推选1-2名优秀选手代表班级参加学校比赛。11月11日，金牛湖中心小学开展了“学宪法 讲宪法”主题演讲比赛的学校决赛，经过近两个半小时的激烈角逐，六年级范裕同学获得第一名，并将代表学校参加六合区“学宪法 讲宪法”主题演讲比赛。
金牛湖中心小学11月7日起，采取多种形式开展宪法学习活动。学校充分利用课堂、班队会等渠道，通过演讲、故事会、专栏、“学宪法 讲宪法”手抄报等多种形式，组织学生开展“学宪法 讲宪法”专题活动。
本次“学宪法 讲宪法”系列专题活动全面推动了金牛湖中心小学广泛深入地开展宪法教育，帮助广大学生深入了解宪法、尊崇宪法，弘扬了宪法精神，增强了法治观念。
学宪法讲宪法活动开展简报五
为贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，落实国家“七五普法”规划和《青少年法治教育大纲》要求，全面推动各校广泛深入开展宪法教育，使全区小学生深入了解宪法、尊崇宪法、弘扬宪法精神，增强法制观念，11月15日，区教育局在双语小学阶梯教室举办了六合区小学生“学宪法、讲宪法”主题演讲比赛。
为了更好地迎接本次演讲比赛，更为了培养双语学子遵纪守法观念，大力弘扬法治精神，提高分辨是非、自我保护的能力，强化学法、守法、用法、护法意识，我校德育处精心设计了宪法诵读、宪法演讲比赛、宪法日升旗仪式、宪法主题班会课等宪法日主题系列活动。通过校内宪法主题演讲比赛，选拔出优秀选手代表双语小学参加区级竞赛。我校选手能够结合自己平时学习、生活的所得所感，讲宪法故事，谈对宪法的认识与体会，最终在区级演讲比赛中荣获优异成绩。
双语小学全体师生定会以本次活动为契机，深入了解宪法、尊崇宪法，弘扬宪法精神，增强法治观念，牢固树立“学法、知法、守法、护法”的意识。
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